为展示分享“大研讨、大交流”活动优秀案例，推进“双新”实施，5 月 11 日上午，合肥三十五中音乐学科组全体老师参加了由合肥八中牵头组织开展的合肥市第三组团学校发展共同体“大交流、大研讨”优秀成果线上展示分享活动。音乐组王赟老师分享了行动案例《中国少数民族舞（藏族舞）》、迮钰荃老师分享了问题解决案例《在基于校园文化的大单元课程中落实音乐学科核心素养》。

　　王赟从项目背景、实施阶段、教学策略等方面对藏族舞蹈的训练过程进行了阐述，王赟强调在课程教学中要注重激发学生的学习兴趣和动机，培养学生收集处理信息的能力，引导学生理解藏族舞蹈的训练价值，指导学生探究藏族民间舞蹈开发和创编的有效途径与策略。

　　迮钰荃围绕学科问题“如何结合学校文化使音乐学科素养在实践型美育课程中落地生根？”这个基本问题，从问题背景及价值作用、研究思路及内容目标、研究方法及步骤、预期结果四个方面对案例进行阐述。设计单元案例《石榴情深·舞动心弦》，基于“‘红石榴’文化如何在汉藏民族舞蹈中呈现？”，设计三个课时方案：第一课时《石榴花开：中国古典舞》，第二课时《石榴飘香：藏族民间舞蹈》、第三课时《石榴情深：舞剧排演实践》。单元案例旨在引导学生加深汉藏学生对文化的理解，让学生体会汉藏民族音乐文化的博大精深，认识汉藏和谐的学校文化的精神内涵，增强文化认同感，坚定民族文化自信，增强学生民族团结进步的社会责任感。

　　合肥市音乐教研员蒋婷婷老师对各个案例进行了评价和指导，并带领老师们仔细研读相关文件精神。蒋婷婷强调，聚焦活动背景和细致真实的学科问题，是研究活动案例的核心。问题解决案例、研究课例和行动案例相互之间呈递进的关系，环环相扣，作为教师需要提升教学思维能力，深入研究学科问题的价值和意义。