编者按：2022年伊始，淮北市教育局联合淮北市传媒中心组织开展“淮北教育大家谈”活动，面向全市教育系统广大职工以及关心、关注淮北教育发展的全市各界人士征集稿件，欢迎您就关心的教育工作畅谈思考感悟，踊跃建言献策，抒发教育情怀，讲好教育故事。其中的优秀作品将陆续在《淮北日报》、淮北市教育局微信等媒体刊发。


　　教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”近年来，淮北市古城路小学在“书香奠基人生，读书成就未来”办学理念的引领下，采取多项措施激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，有效促进了师生成长，使得学校走上了内涵发展的快车道。

　　让书香“飘”起来

　　“书香校园”是古城路小学校园文化的集中展现，学校每一堵墙、每一块草坪都会说话，每一间教室都飘满书香。校园悬挂“书香奠基人生，学习成就未来”的醒目标语；设立文化长廊，将我国传统儒家思想的核心“仁、义、礼、智、信”展示其中；古诗词长廊，把小学生必背80首古诗词展现在孩子们面前，让他们在嬉戏玩闹中仍不忘吟咏诵读，感悟积累灿烂文化的精髓；各楼层走廊立柱上经典诗词图文并茂，对话中外文学大师、古今勤学风采展示等等，处处都让人感受到书的魅力，勾勒出一幅具有浓浓书香气息的校园风韵。

　　让图书室“靓”起来

　　2021年暑假，学校多方筹措资金建设了近300平方米的新图书馆，馆内设计精巧、宽敞明亮、环境优雅舒适，为学校师生提供一个全新的阅读、学习、分享空间，大大提高了师生的阅览体验感。馆内现有各类藏书60000余册，学生人均近30册。对图书馆进行规范化、科学化、精细化管理，所藏图书登记建帐、分类编目，按照社会、科学、教育、文学等不同种类分类放置，方便师生查借阅。进一步完善借阅制度，为每一位师生发放借书卡。图书馆管理软件进行升级，图书统一张贴书标及磁条码，刷卡借阅，方便快捷。此外，学校还利用电脑室建立数字图书馆，采用网络数字图书馆管理系统，对馆藏图书进行计算机自动化管理，有效提高了师生的阅读需求。

　　让图书“动”起来

　　学校在设立纸质阅览室、电子阅览室和班级图书柜之外，还在东教学楼、南教学楼楼道走廊建立了9个“红领巾书吧”及学生专门读书园地“悦趣园”，让学生喜爱的书在校园随处可阅。开展“送书进班级，传递阅读正能量”活动，将图书室部分图书以班级集体借阅的形式，配备到各班级，增加图书的流动性。开展“图书漂流”活动，书到达班级，各班指定班级图书管理员，对首次借阅图书的学生逐一进行登记造册，看完后和其他同学互相交换，让图书室的图书真正走进学生中间，把学校建成流动的图书馆。

　　让阅读“趣”起来

　　学校倡导“三诵”（晨诵、午诵、暮诵）和“三读”（同伴共读、师生共读、亲子共读）活动，激发学生阅读兴趣。“同伴共读”：为每名学生免费赠送精心制作的《读书记录本》，让学生将自己喜欢的书籍“漂”给同伴，阅读后写下自己的真实感言，然后继续漂流，将好书阅读到底。“师生共读”：积极开展师生“同读一本书”“同背一首诗”活动。利用晨读晨课为学生朗读经典书籍，营造“师生同读”的书香氛围。“亲子共读”：在家庭开展“亲子共读”活动，家长将每天晚饭后半小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。

　　让经典“活”起来

　　学校将经典诵读与日常教学相结合，每学年学校语文老师都会循序渐进的向学生推荐必背古文、古诗，从一年级，组织学生诵读《三字经》、《弟子规》等。同时为了让学生喜爱经典、理解经典，学校每年利用传统节日在全校范围内开展经典诵读比赛，比赛以中华经典诗词为内容，采取朗诵、吟诵、器乐或音乐伴奏、伴舞等多种形式，将传统诗词活灵活现的在舞台上展示出来。每次比赛要求做到“两全”，即学校全体班级全员参与。遴选优秀节目走出校园，走进社区举办经典诵读展演活动，让孩子们体验成功，展示才华。学校积极参加市、区经典诵读比赛活动并多次获奖。近年来先后荣获区一等奖4次，市一等奖2次，二等奖2次，省三等奖1次。

　　此外，学校还开展了“朗诵者”、“小小书迷”评选、“读书笔记”展评、“名人的故事我来讲”，评选“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”等系列读书活动，搭建表达体会、展现成果的平台，引导学生、教师及家长投入到读书活动中去，点燃读书热情，用实际行动让校园充满书的芳香，努力打造“学生有书生气，教师有书卷气，校园有书香气”的书香校园。近年来学校在全国青少年爱国主义读书教育活动中多次荣获优秀组织奖，该校马艺莲、蔡晓辉等多名同学荣获特等奖；学校图书馆荣获安徽省“最美校园书屋”称号。（吴昌宏）