为建设具有中国特色社会主义教育体系，树立良好的校风学风，启迪心智，促进学生全面发展，创办特色学校，是当前教育改革的必然趋势，也是建设和谐社会的无形动力，只有办好学校特色，突出鲜明的教育特点，才能彰显文化内涵，提升办学品位，增强教育竞争力，从而提高学校声誉和知名度，也可能使学校特色教育转变为品牌教育和发展为名牌学校。为此，应根据不同学校校情，合理定位办学特色。在这里我着重谈谈发展艺术教育，打造学校特色文化。
　　艺术是一种以审美为目的的高级精神活动，其无可替代的潜移默化和熏陶感染作用，自然而然受到许多有志于特色建设、内涵提升、长远发展的学校重视和青睐。艺术特色教育对青少年提高审美修养，丰富精神生活，培养创新意识，促进自身各种因素的平衡协调，实现个性全面和谐发展，培养健全审美心理结构，具有其他教育学科所不可替代的作用，尤其在教育竞争日趋激烈的今天，要实现学校可持续发展，特色教育越来越成为中小学“立校之本”，如果一所学校没有自身办学特色就会在教育竞争中萎缩。因此，我们应认真研究社会发展给学校提供的机遇和挑战，研究学校发展资源、条件和能力，把外部环境和内在优势统一起来，挖掘已有的文化积淀，找准突破口，选准适合本校发展的艺术学科作为学校特色基础，通过特色项目的逐步实施、推进以及全方位渗透所产生的整体效应，形成学校特有文化模式，并不断巩固、充实和提高。
　　麻阳民族中学是一所普通全日制完全中学，生源复杂，整体艺术素养不高，为改变现状，经研究表明，接受艺术熏陶的学生，其智慧和创造力明显高于其他学生。为启迪学生心智，以点带面，努力做好有志于向艺术专业方向发展的艺术类高考生培养工作，认真抓好艺术生高考备考课程教学，不断规范和完善艺术高考生发展管理机制，通过真抓实干，共同奋斗，我校艺术类高考教学成绩斐然。近年来，为全国艺术类高校输送优秀专业人才数百余人，其中部分艺术生已考入中国美术学院、中央戏剧学院、北京林业大学、广州美术学院、天津音乐学院、沈阳音乐学院等重点名校，显著提升了高考升学率和学校知名度。
　　与此同时，麻阳民族中学还以社会对未来人才基本素质的客观要求为依据，培养学生健康稳定的审美情趣，放飞理想，激发创造为核心内容，面向全体学生实施以艺术教育为特色的办学新模式，通过丰富多彩的艺术特色活动，提高学生素质。学校经常举办美术、书法作品展览或音乐会等艺术活动，一些原本自卑的学生开始报名参与，充分焕发了校园正能量，调动了学生学习积极性和主动性，激发了学生自信的绽放，大大强化了艺术特色活动，为创设愉快和谐的校园文化奠定了坚实基础。由此可见，用艺术涵养学生气质，整体优化了学生素质，这不仅对学生心身健康发展起到良好的推动作用，也对学校良好形象的正面宣传起到了不可估量的作用。
　　总之，艺术特色教育的总体目标是创设愉快和谐的校园文化，激发学生学习积极性、主动性和创造性，培养学生健康向上的审美情趣和自尊自强的个性品质，把学生培养成全面发展又有专长、品行规范又有创新精神的一代新人，从而进一步提升办学品位，提高高考升学率和学校知名度。当然，任何事物的发展都需要一个过程，打造艺术特色校园文化，创建学校艺术特色品牌也须遵循事物发展的客观规律，应精心策划，有目的、有计划地开展，只有这样，才能保证校园艺术特色文化创建工作取得实效。
　　（作者：郑涛 麻阳苗族自治县民族中学）