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1月9日，宝奇与河南交通职业技术学院联合举办的“智慧物流场景化生态班”正式启动。这一校企合作项目以宝奇在智慧物流领域的技术积累和产业实践经验为依托，通过创新性的“场景化数智教学”模式，为物流行业输送具备数字化、智能化技能的高素质复合型人才。
生态班启动仪式由河南交通职业技术学院教务处处长谢晓娜，物流学院院长李建丽，物流学院党总支书记李云川，物流学院副院长王晓丽，物流学院副院长付晶晶与宝奇物流园区服务平台总裁、宝奇物流研究院院长王鲲，研究院副院长尤晓英，研究院副院长、解决方案专家高小红，供应链/多式联运专家柯红军，财务总监李富有等校企专家共同出席。
以真实场景为核心，宝奇重构智慧物流教学模式
在传统物流人才培养中，学生往往面临理论学习与实操训练脱节的问题。宝奇创新提出的“场景化数智教学”模式，将彻底改变这一现状。该模式以智慧物流真实岗位的工作场景为教学依据，围绕“能力导向+场景驱动+数智赋能”三大核心，构建了系统化的教学体系。
在教学实践中，宝奇生态班设置了涵盖智能仓储服务、智慧运输服务、多式联运等核心业务模块的场景化任务。如学生将在模拟的AGV地库作业区进行设备巡检和故障排查，在WMS系统中完成入库、上架、拣选等标准化操作，在TMS系统中体验运输计划制定和智能调度全过程。这些场景任务完全复刻企业真实工作流程，使学生能够达到“在场景中学习，在实战中成长”的效果。
特别值得一提的是，宝奇生态班创新设计了“岗位能力-实践场景-知识点-训练环境”四维映射模型。以物流解决方案工程师岗位为例，教学团队将该岗位所需能力拆解为多个核心技能点，并针对每个技能点设计了相应的实践场景和训练任务。这种精准的能力映射确保了学生所学即所用，更有效解决了传统培养模式中存在的“技能错配”问题。
突破传统校企合作的浅层化局限，宝奇构建全方位深度融合机制
此次宝奇与河南交职院共同成立了“智慧物流专业群虚拟教研室”，由校企专家共同参与人才培养方案制定、课程体系设计和教学质量评估，从顶层设计上打通了“产业需求、人才培养、教学实施”的闭环。
师资建设方面，宝奇深度参与人才培养全过程并受聘为河南交通职业技术学院客座教授及企业导师，不仅将一线业务场景、真实项目案例和前沿行业洞察带入课堂，更联合校方开展课程开发与实训指导。同时，学校教师也将定期到企业实践，保持与行业技术发展的同步。这种“双向流动”的师资建设机制，确保了教学内容始终与产业前沿保持同步。
在平台建设上，宝奇依托自身技术优势，为生态班搭建了“产教融合场景化数智教学平台”。该平台整合了十二大功能中心，从产业资源对接到教学质量评估，实现了教学全流程的数字化管理。
其中，“AI智能中心”通过构建教学智能体，为每个学生提供个性化学习路径推荐，真正实现了因材施教。
聚焦行业前沿，宝奇推动产学研协同创新
在随后举行的专题讲座环节，宝奇专家团队带来了内容丰富、视角前沿的话题。
宝奇物流园区服务平台总裁王鲲以综合物流专家的视角，带来《物流产业全景与生态聚焦》讲座。他凭借过往在头部物流企业做管理的丰富经验，深入剖析中国物流行业发展现状，解读变革与新业态，还探讨了传统物流企业转型及智慧物流实践，为物流产业升级勾勒出了清晰蓝图。
宝奇供应链/多式联运专家柯红军，在《宝奇的智慧物流最佳实践》培训中详细介绍了宝奇的创新实力、产业布局及智慧物流综合解决方案，分享AI在智慧物流中的应用及研究院研究方向，通过实践案例展现了物流的科技力量。
宝奇中物实战物流研究院副院长高小红，在《数据驱动的供应链优化策略》里，聚焦数据驱动在供应链各环节的落地，提供运输线路、供应链网络及库存优化策略，结合自身经验给出可落地的方法论，助力师生深入了解智慧物流。
此次活动吸引了两百余名师生积极参与，现场学生们热情高涨，充分展现了对智慧物流领域的浓厚兴趣与求知渴望。
智慧物流生态班的成立，是宝奇在产教融合领域的重要实践，也是其在行业人才培养模式上的一次创新探索。依托场景化教学、深度产教融合和产学研协同三大创新，宝奇正着力打造物流行业数字化转型的新人才培养范式。未来，随着合作的深入推进，该模式有望在更多院校推广，为行业输送更多高素质智慧物流人才，助力我国物流行业实现高质量发展。
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