榴花红似火，荷叶碧如烟。近日，按照疫情防控相关要求，庐阳区初中生物实验说课采用腾讯会议进行线上研讨。本次活动旨在明了说课的流程，提高区域内初中生物教师的实验说课水平、实践能力和创新意识，备战即将到来的合肥市中小学实验教学说课大赛。贾伟名师工作室成员和区属初中生物教师参加，庐阳区生物教研员贾伟主持。

　　首先由蜀山区生物教研员闵静老师进行培训。她通过解析合肥168中学（东校区）的颛孙晨灿老师的全国实验说课大赛获奖作品——《生物实验“奇兵”—斑马鱼》的整个过程，指出在准备实验说课时要注重方式、方法创新，关注学生核心素养发展，充分运用新理念、新技术、新方法，按照科学探究的模式进行过程设计，将抽象的现象以具体直观、形象可感的形式展示出来，呈现出参与式、探究式和项目式等教学环节，充分发挥了实验教学的育人功能。

　　接着由合肥45中任杰、胡颖、严芳老师三位老师分享了合肥市一等奖的作品经验。

　　任杰老师以实验说课作品——《探究维生素C在果蔬中的含量及影响其含量变化的因素》为例，提及设计时为突破实验难点，创新了实验设计，使得实验更直观，更方便，更科学。具体有以下亮点：1.仪器创新，利用简单材料自制仪器来克服常用方式所带来的不便和产生的误差；2.思维创新，鼓励学生将传统表格记录方式，调整为数学曲线图记录方式，初步构建数学模型，并学会利用模型分析结果；3.方法创新，教材所选检测试剂为高锰酸钾，本小组实验改用碘加淀粉的指示剂，使结果更易于观察。并在样品使用前加入色母片吸附色素，使结果更加精确，从而使学生在学科核心素养上得到提高。

　　胡颖老师分享了她的参赛课题《探究：测定某种食物中的能量》。胡老师从实验选题分析、实验教学目标、实验教学内容、实验方法设计、教学过程设计和教学反思与自我评价这六个方面进行了阐述。关于实验的改进要点，胡老师主要讲了四点：1.实验采用自制装置——自制食物热量计；2.设计梯度问题，把实验操作与实验数据的意义、数据分析相联系；3.为规范实验操作，有针对性的录制微视频介绍天平、量筒、温度计等器材的使用；4.调整了教材中记录数据的表格，加入温差与平均值栏，保证记录更加清晰有效。同时，利用柱状图分析比较实验数据与理论值，对实验误差会有更加直观的感受，构思巧妙。

　　合肥45中橡树湾校区严芳老师的实验说课《光合作用产生氧气》，根据课标和教材分析从以下七个方面：学科核心素养教学目标、教材中实验不足之处、实验内容与方法、实验教学过程、实验创新之处和实验效果评价展开。

　　贾伟老师最后总结，实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，三位老师以说课形式展示了实验的教学目标、教学内容、教学过程及其效果评价，全面地阐述实验教学的课堂设计与教学流程。同时，能结合教学实际创新实验，提高教学效率，从多方面展现了自己的说课风采，值得借鉴和学习。

　　与智者同行，你会不同凡响；与强者结伴，你能登上巅峰。此次线上活动让老师们充分认识到了实验教学在整个教学过程中所起到的重要作用和意义，对打造庐阳区实验教学骨干教师队伍，培养创新人才，创新和改革实验教学方法，提升教师实验教学水平和实验操作技能将起着积极的推动作用。