休宁县自开展课后服务以来，各校群策群力，集思广益，丰富课后服务内容，提升课后服务质量，取得了阶段性成果。该县落实课后服务典型案例在安徽电视台播出，各校在省市县各级媒体上共发表文章78篇。

依托“双减”政策，打造优质高效课堂。该县各中小学在“双减”政策背景下，优化课堂教改。遵循教育规律，坚持因材施教，精准分析学情，以学定教，注重培养学生学科核心素养，打造高效课堂，强化课堂主阵地作用。优化作业设计，倡导探究性作业和实践性作业探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业，弹性作业和个性化作业。优化课程设置。对国家课程设置标准，开足开齐全部课程，保证音体美综合实践等课程教学时间，保障课外兴趣活动和每日校内体育锻炼时间。

依托乡村少年宫，打造兴趣化的课后服务。休宁县万安中心小学是一所省级乡村少年宫学校，校内设有书法、美术、绘画、航模、罗盘、诗歌朗诵、乒乓球、花样跳绳等8个功能室，“双减”政策以来，该校依托少年宫创新性开展课后服务质量，在进行答疑解惑，辅导学生自主完成作业，指导学生体质锻炼、课外阅读、劳动教育等充分整合校内外资源，注重学生个体差异和兴趣培养，扩充服务内容，努力构建“非遗”进校园，传承徽文化的课后服务模式。开设“罗盘”课程。根据学生年龄特征，在四至六年级分别开设“罗盘”课程，聘请罗盘工艺传承人吴兆光先生担任校外辅导员，将罗盘制作引入课后服务，非遗大师图文并茂，详细向孩子们介绍了万安罗盘的制作技艺，包括选料、车盘、分格、清盘、油货、安针等七道工序，并播放视频着重演示了盘面的书写制作过程，让在校学生近距离接触非遗文化，感受民间传统艺术的魅力。开设“航模”课程。充分发挥校内“科学”学科高级教师许小允，在校内开展“航模”兴趣小组，从各年级遴选对航模感兴趣的学生组成兴趣小组，每周安排课程，培养学生“爱科学”的思想品质。开设精品活动。该校充分发挥少年宫功能室的作用，根据学生需求开展绘画、剪纸、跳绳、书法、乒乓球等个性化活动。为学生搭建多样化发展平台。

依托高校资源，打造个性化的课后服务。该县临溪小学和黄山学院开展了高校与小学共建、大学生和小学生牵手活动，形成了大学小学资源共享、合作双赢的特色，并让学生亲自动手做校报，让学生从小得到文化熏陶。

依托优质资源，打造多样化的课后服务。渭桥小学优化有限的教育资源倾力打造计算机、阅读、美术、体育、劳动五个生活阵地，根据孩子的兴趣爱好、特长编成活动小组，组织开展课后服务活动。五城中学根据以乡村少年宫活动为载体,通过多项课后延时服务项目的开展，全面推进素质教育；西田小学结合创建“青春在党旗下闪光”党建品牌，把“双减政策”的具体要求落实到教学行为中；洪里小学组织观看红色影片、商山初中把干农活作为课后服务必修课；岭南小学、源芳小学、山斗小学、流口小学、溪口小学、蓝田小学、南塘小学、五城小学等学校开展远足、足球、剪纸、古诗词比赛、书法、跳绳等活动，丰富了课后服务形式。（潘越峰）