近日，教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，今年秋季开学起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程。从择菜洗菜、清洁卫生，到种植蔬菜、饲养家禽，再到使用与维护家用器具，这些都将成为新课标体系下，中小学生们必须掌握的劳动技能。劳动教育在蜀山区中小学开展得怎么样？记者走访发现，蜀山区中小学已探索开展了各具特色的劳动教育实践课堂，深受学生和家长喜爱。

　　特色办学理念融入劳动课

　　走进合肥市华府骏苑小学空中快乐农场，一片绿茵茵的菜地映入眼帘，小青菜、豌豆、辣椒等蔬菜正长势旺盛。为了解决学生缺乏劳动的难题，华府骏苑小学于2014年创办起了空中快乐农场，农场占地面积近二百平方米，种植面积一百平方米，由学校的一个露天平台改造而成。农场每学期都会安排七八种不同蔬菜的种植，学生们在农场里不仅能认识这些蔬菜，还能了解蔬菜的生长过程。体验到种植、管理、收获的方法，也掌握了一定的劳动技能。如今空中快乐农场课程已成为华府骏苑小学“七彩虹”校本课程中的重要代表，成为孩子们最喜欢的课程之一。

　　这样的创新劳动教育，蜀山区各大中小学都在积极探索、践行着。

　　黄山路小学进一步细化劳动教育进校园、进课堂的举措，以“小课堂”为抓手，以“实验田”为主阵地，用“课堂+基地”的形式，开设做饭菜、叠衣被、洗衣袜、种蔬菜等基本的生活技能课程，真正让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。

　　分年级因材施教 探索课程方案

　　一年级学习叠衣服、洗筷子；二年级学习劳动中的自我防护与垃圾分类；三年级学习制作水果拼盘、煮米饭；六年级学插花、包粽子……今年春季开学，合肥市安居苑小学教育集团《劳动教育》课程方案正式出炉，这份方案提出，学校、家庭、社区（村居）联动，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、雏鹰假日志愿服务公益劳动。

　　“《劳动教育》课程是集团在不断探索的基础上总结而出的，具体到各个校区，要求创设足够的时间和空间，千方百计为学生提供劳动操作的条件，让学生在实践中掌握劳动的知识和技能。”安居苑小学教育集团西城校区执行校长表示，学校劳动教育应不拘泥于校内，做到校内校外相结合，逐步构建学校、家庭、社会相互协调、互为补充的劳技教育体系，为对劳动技术有特殊兴趣和爱好的学生，提供一个充分发挥天赋、才能和创造力的新思路。

　　近年来，蜀山区积极谋划，推进劳动教育创新实验校建设，促进学生形成正确的劳动观，结合学生成长实际，坚持劳动教育基本原则，把劳动教育纳入人才培养全过程。

　　新时代劳动教育具有较强的社会性，需要全社会共同努力、合力推动。为此，蜀山区教体局加强统筹，拓宽劳动教育途径，通过相应政策支持劳动教育，建立和完善了科学有效的劳动教育激励、督导和评价机制，推动劳动教育有目标、有计划、有针对性地进行。

　　“学校劳动教育要注重规范化，发挥学校在劳动教育中的主导作用。”区教体局相关负责人指出，学校应切实承担实施劳动教育的主体责任，明确实施机构和人员，开齐开足劳动教育课。

　　在学校全方位推进劳动教育的同时，蜀山区还积极推动建立家庭、学校、社会各方面齐抓共管、协同实施的机制。家庭劳动教育注重日常化，发挥家庭在劳动教育中的基础作用。目前，蜀山区大力推进中小学劳动教育，以各类实践活动课程为引领，提高学生动手实践、科学探究、团结协作、服务社会的能力，让孩子们在各类劳动活动中汲取精神营养，真正实现德智体美劳“五育并举”。