蜀山区：消失的“放养” 点亮了课后

　　蜀山区全面推行“5+2”课后服务模式，通过“五落实”，即落实行政推动、落实政策保障、落实平台支撑、落实工作机制、落实督查跟踪，实现有需求的学生课后服务全覆盖。

 

　　蜀山区教体局联合区民政局、区市场监管局协同遴选205家第三方机构进驻课后服务平台，上架课程超过3500门，实施德智体美劳全面培养五大行动，积极拓展学习空间，开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、实践、兴趣小组及社团活动，最大限度满足学生的不同需求。

 

 

    除了“个性化课程”，由各校老师看管的普惠托管班，也让孩子们能在学校里顺利完成作业。剩下的时间，他们还能在班里看看书、练练字。

 

　　各校也在校内结合各科老师们的专业特长，充分挖掘校内外师资和课程资源，开设了足球、篮球、轮滑、管乐、合唱、机器人、创意编程、无人机、书法、儿童画、围棋、象棋、魔方(逻辑思维)、啦啦操、形体舞蹈、主持表演等几十门课程，涵盖体育、乐器、音舞、书画、科技等方面，充分满足了孩子们个性和特长的发展。学生可依据自己的个性特点和兴趣爱好选择自己感兴趣的课程，自主报名、自愿参加。

合肥市奥体小学的"个性化课程"

合肥市颐和佳苑小学的“个性化课程”

 

　　合肥市金湖小学四(6)班的杜安妮加入了啦啦操社团，这是她最喜欢的课程。从第一次的生疏到最后的熟练，从没有舞蹈基础到可以站到台上表演，杜安妮和小伙伴们不断突破自己，没有一个说过累，说过放弃;四(5)班的包婧童和三(6)班的董佳欣参加的是象棋课，她俩特别喜欢下棋，不仅棋艺进步很快，更养成了积极思考、沉着冷静的良好品质;网球社团自成立以来就深受家长和孩子们的关注和喜爱，小队员们在训练中不怕苦、不怕累，更磨炼了意志。

 

　　这些内容多样、有声有色的个性化课程，既丰富了学生的课后生活，同时也为学生提供了展示自我的舞台，广受学生和家长们的欢迎。