安庆市怀宁县发挥“领跑”作用 锻造名师队伍

图为怀宁县召开“三名工程”推进会现场

 

　　2022年1月安庆市教体局印发了《关于公布安庆市“三名工程”人员名单的通知》，怀宁县有113名教师被列入市级“三名工程”。怀宁县教育局多措并举推进“三名工程”建设，发挥“领跑”作用，以名校长带校长、名教师带教师，名班主任带班主任，搭建教师成长舞台，锻造名师队伍。

 

　　名校长建美乡村学校

 

　　“建家门口的优质学校”是怀宁县凉亭乡中心学校的工作中心，更是校长胡旭俊的心之所向。胡旭俊在乡村学校工作24年，深知教育对乡村振兴的重要性。他以“一切为了孩子的全面健康发展”为核心，带领全体师生过幸福乡村教育生活，营造了浓厚的书香校园氛围，创建了和乐特色学校文化。“和而不同自得其乐”是他们的内在追求，学校通过开展教师专业共读、师生萤火共读、亲子温馨共读等形式多样的读书活动，缔造完美书香班级，争创书香办公室、书香家庭等，让书香充盈着乡村的校园和家庭，让沉浸在书香的教师、学生和家长充满蓬勃的力量。

 

　　“胡校长喜欢读书，更喜欢和我们一起读书。每周他都会跟我们交流读书心得，并推荐好的书籍。在他的影响下，我们年轻教师都喜欢了读书，从此放下了手机拿起了书本，学生在我们的影响下也开始喜欢读书了。我们班学期每个孩子把喜欢读的书拿到班级共享、共读，让好的书籍在班级‘漂流’。这个暑假我计划把《我的教育理想》读完，认真接受新教育理念的熏陶，我的学生也给自己制定了暑期读书计划，开学后我们会一起分享读书收获。”青年教师李园说出了对校长的评价。

 

　　如果说阅读是和乐校园的繁花硕果，那么教学教研才是根基。胡旭俊注重专业引领，深耕教学教研，善于思考乡村教育存在的问题和解决办法，主持及指导研究《构建农村小学“和乐”校园文化的实践研究》《农村小学信息技术环境下教师专业发展共同体的构建与实证研究》等7个省市级课题结题，《农村薄弱学校特色学校创建策略初探》《学校特色创建中综合实践活动作用浅析》等论文数十篇获奖或发表，这些教科研成果源于他在乡村学校的教育实践。大到制定学校发展规划、教师生涯发展规划，小到主题教学研讨、青年教师基本功比拼等都是他要自己安排的工作。2022年胡旭俊获得安庆市“三名工程”第一届名校长荣誉,在他的“领跑”下，凉亭乡中心学校获得了全国校园足球特色学校、新教育种子基地学校、全省绿色学校、安庆市和乐文化特色学校等荣誉，“家门口的优质学校”办得更美、更好。

图为胡旭俊校长与学生球场赛球

 

　　“为每个孩子提供优质的教育是擦亮乡村孩子生命底色的必要途径，教师专业发展是深化教育方式改革的根本措施，抓好这一根本才能促进学生全面健康发展。建设书香校园是手段，根本任务还是立德树人，打好教育之根基，培养志存高远、五育并举的和乐少年，让每一个孩子都绽放自己的光彩。”胡旭俊道出了自己的心声。

 

　　名班主任滋润向阳花开

 

　　“太阳花代表着沉默的爱和向往光明，所以我把太阳花作为我们的班名，把班级里45个孩子当作太阳花一样守护，让他们追逐光明，向阳花开。”这是谢丽娟老师的治班理念。

 

　　谢丽娟是怀宁县高河镇中心学校青年教师，她捧着一颗爱心管理班级，让班级每一个角落都充满爱。她所带班级先后获得全国亲子啦啦操比赛荣获一等奖、安徽省“花开少年、童星梦想”金奖、安庆市花球啦啦操比赛二等奖等荣誉40余个，2022年谢丽娟被评为安庆市“三名工程”第一届名班主任。

 

　　何辰辰（化名）是农村留守儿童，刚入校时性格内向，经常一个人躲在角落里学习。谢丽娟既是数学老师，又是班主任，还是学校的心理咨询教师，2009年她自学考取了国家二级心理咨询师资格。看着何辰辰的表现，她有了初步想法：解决自闭的首要任务是打开心灵窗口。于是她在周末到何辰辰家家访，原来他是奶奶陪读，父母常年在外务工，家庭经济条件也不好，所以孩子有点自卑和自闭，这是农村留守儿童普遍存在的亲情缺失现象。在后期的教学和班级管理中，她故意安排自己的女儿陈誉祯和何辰辰同桌，引导陈誉祯和他做好朋友，课堂上相互学习，课后一起玩游戏。经过两个月的接触，两个孩子成了好朋友。谢丽娟从陈誉祯的口中得知何辰辰自闭的症结：没有父母的陪伴。她用一个学期时间通过课堂互动、课后谈心、周末走访、亲情视频和共读陪伴等方式打开了这个孩子的心扉，何辰辰脸上有了笑容，性格变得开朗活泼，班级里欢乐氛围更加浓厚了，又一朵太阳花盛开。

 

　　“谢丽娟是一个孩子的妈妈，也是一群孩子的妈妈，204班是她工作的全部，她把所有的心思都用在了教学和班级管理上。低龄的孩子虽不好管理，但是谢老师把他们培养得很好，孩子们学习习惯好、待人礼貌、班级文化氛围浓、同学之间很和谐，家长对这个班的评价也很高，这样的班级培育出来的学生积极向上，品德端正。”高河镇中心学校校长王刘杰给出了全面的评价。

 

　　名教师教研薪火相传

 

　　1988年郝卫兵从师范学校毕业后被分配至大洼初中任教，至今耕耘34个春秋。他的足迹很单调，但是教研成果很丰硕：参与并主持《农村中学男女生学习物理差异的研究》《农村初中物理作业设计的研究》等省市级课题研究并结题，在省级以上刊物发表论文10余篇。2019年1月安徽省人民政府授予安徽省“特级教师”称号，2021年1月通过正高级职称评审，为怀宁县第一个义务教育正高级乡村教师，2022年1月又被评为安庆市“名师工作室主持人”。

 

　　“《家庭电路》这一课要从学生的生活导入，要贴近日常生活，让学生有兴趣探索。比如家里双控开关是什么原理，冰箱、洗衣机等电器为什么可以同时工作，引出串联和并联的原理，这样让学生才有探究欲望，进而引出家庭电路的教学内容。”郝卫兵正在指导姚文晓课题导入，指导她优化教学设计。

 

　　姚文晓是郝卫兵名师工作室成员之一,也是十个成员中最年轻的青年教师,近期她要参加怀宁县举办的青年教师教学技能大赛,《家庭电路》就是她要参赛的课题。郝卫兵对这个90后教师关爱倍加，从课题的导入、教学互动环节设置、教学方法的转换和作业的设计他都认真把关，把教学设计优化到精致，姚文晓在他的指导下完成了教学设计优化和课赛模拟，在这个过程中体会到了准备一节好课的心酸，也学习到了优秀教师的精益求精的精神。

图为大洼初中郝卫兵指导名师工作室成员姚文晓老师修改教学设计

 

　　“郝老师对我亦师亦父，他把30多年的教学经验都毫无保留地传给我。在名师的培育下，我感觉到压力很大，也把这份‘宠爱’当作进步的动力。他要求工作室成员三年内攀升一个层级，县级骨干教师攀升为市级骨干教师或县级学科带头人，一般教师成为校级或县级骨干教师或优秀教师。这半年，我参加了工作室安排的4次物理课堂研讨会，一次教学技能大赛，一次教学论文评选，还获得了‘怀宁县青年教学能手’荣誉，教学能力提升很快了，学生在课堂上学习的兴致更高了。在郝老师的培养下，我很有信心三年内攀升一个层级。”姚文晓说出了在名师指导下的成长历程。

 

　　郝卫兵名师工作室是发挥名师辐射作用的载体，通过联合教研、教学互动、名师送教、名师大讲堂、以赛促进等形式开展教学活动，以名师带骨干教师，培养更多名师，薪火相传，力争三年内各个学校都拥有一批市县级骨干教师、学科带头人，促进全县学校教学质量整体提升。

 

　　近年来，怀宁县教育局聚焦老、中、青三个点精准发力，打造梯队型教育人才队伍。扎实开展国培、省培、市培、县培、校本研修五级联动培训，实现了教师培训全覆盖；进一步落实教研员联系学校制度，加强城乡教育联合体建设，大力开展片区联合教研、名优教师送教下乡、优质课评选、青年教师教学技能大赛和教科研成果展示等活动，聚力推进“三名工程”人员辐射作用，孵化名师，促进广大教师专业素养明显提升，锻造一支强大的名师队伍，为落实《新时代基础教育强师计划》开好局，起好步。（李未停 胡丽华 高莉萍）