新学期已经开始，合肥市中小学校“课后服务”迎来全面升级：在“义务教育学校全覆盖、有需求的学生全覆盖”基础上，继续落实“5+2”要求，并积极探索“1+X+1”课后服务模式，着力提升课后服务质量。

　　2月20日

　　合肥新闻频道《晚间播报》栏目

　　聚焦合肥多元化课后延时服务

　　学生开心家长舒心


　　下午3点半

　　随着最后一堂课的结束

　　合肥市少儿艺术学校的

　　第一节普惠托管课程正式开始


　　普惠托管课程

　　即“1+X+1”中的第一个“1”

　　在学生独立完成作业的原则基础上

　　主课教师在班级里答疑解惑

　　确保学生作业不出校

　　解决家长辅导作业的难题


　　孩子们纷纷表示

　　回家轻松了很多

　　有更多的时间运动和阅读

　　可以干自己喜欢的事情

　　因为在学校就把所有的作业写完了


　　合肥市行知小学针对“1+X+1”中的“X”项

　　征集师生意向，结合实际开发

　　开设了创意黏土、经典诵读、

　　教学绘本等61门免费校本课程


　　除了本校老师参与研发的免费课程

　　学校还精心遴选了

　　校外培训机构进校开展

　　街舞、管乐等27门个性化课程

　　培养学生德智体美劳全面发展


　　黄刚 合肥市行知小学副校长

　　让孩子参与丰富多彩的个性化的社团活动，一方面孩子完成了作业，另一方面在校园里面得到了更好的素质教育。

　　“1+X+1”中的第二个“1”

　　为延时课堂

　　为不能及时接送孩子的个别家长

　　提供延时服务


　　合肥市少儿艺术学校

　　设立党员延时课后服务志愿先锋岗

　　90多名党员老师轮岗值班

　　用陪伴给予孩子温暖


　　彭梦 合肥市少儿艺术学校教育集团数学教研组组长

　　我们作为党员老师，要有自己的教育初心，在我们的工作岗位中，要发挥先锋模范作用。另外我觉得这个延时课程是真正的为群众做实事，能解决家长所急、所想的问题，所以我是第一个去报名参与这个延时课程的。

　　合肥市行知小学

　　根据不同年级学生学情

　　和阶段特征组织托管服务

　　低年级老师为孩子们

　　讲读课本、绘本

　　中高年级老师为孩子们

　　回答问题、排疑解惑


　　张红贵 合肥市教育局基础教育处处长

　　切实解决家长的接送困难，同时我们将进一步加大课后服务的课程开发力度，提高课后服务的质量。

　　今年，合肥市将着力升级课后服务模式，在原有的“普惠托管”+“个性化课程”基础上，结合“双减”工作要求，探索“1+X+1”课后服务模式。同时，将发挥教师作为学校课后服务的主力军作用，并要求普惠托管时间教师要为学生答疑解惑。未开展个性化课程的学校，春季学期全部启动。并充分挖掘学校功能场馆，增加个性化课程数量，努力满足个性化需求。

责任编辑：钱一 审核：金春妮